Blended Learning als Katalysator für Gender Mainstreaming
Beitrag, Deutsch, 29 Seiten, Technische Universität Dortmund
Autor: Dr. Claudia Wiepcke
Herausgeber / Co-Autor: Andreas Liening (Co Autor und Hrsg.)
Erscheinungsdatum: 2004
Quelle: Dortmunder Beiträge zur ökonomischen Bildung Nr. 2
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Technische Universität Dortmund
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